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论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。
(二)原稿纸页数的分配
写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1—2页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3— 4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000— 6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。
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下面是留学群小编为大家整理的读书报告如何写，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注留学群实用资料栏目。
1.本书的概况：作者简介、内容概要;本书在表达、处理等方面的特别之处等;
2.本书的主要观点、意图;
3.本书的精华部分或个人最喜爱的部分;
4.对本书的评价和观感;
5.读后感：
(1)书中情节引起的联想
(2)书中内容引起的疑问
(3)本书令你有何提醒、启发及反思
(4)本书引起的思想上的转变
(5)本书令你引发的期望
6.本书读后的收获。
二、读书报告的撰写步骤：
(一)阅读著作;liuxuequn.com
(二)确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题;选择的角度要小，挖掘要深;
(三)收集资料：1、摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡;
2、查阅其他书籍杂志，掌握相关的资料。
(四)报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点
(五)注意点：语言的流畅、观点与论述的一致。
三、写读书报告的注意事项
1.读书报告的形式多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较……要看书的性质，也要看你感想的性质。
2.读书时要边看边写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。最好准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。
3.对所读著作的赞扬与批评需要有见地，避免公式化的赞美之词用得过多，赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。
4.读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。
5.好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。
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我们所说的读书报告其实就是读完书之后的感悟的一种报告，并提出自己见解，那么，读书报告怎么写.接下来就让留学群来告诉大家有关这方面的内容，大家可以来看看。
读书报告(一)
《红楼梦》读书报告
一向久仰《红楼梦》的大名。但以前总是对他提不起兴趣。总是觉得贾宝玉一个堂堂的男人，整天和一群女流之辈瞎混的故事有什么好看。之后中央电视台的百家讲坛放了《刘心武揭秘红楼梦》的一个系列节目。讲到了很多有意思的事情。我也断断续续的看了几集，才对红楼梦有了一些新的认识。之后在图书馆来乱逛的时候偶然翻到了红楼梦，于是就借来看了。
到目前为止，书还没有看完。只看到了70多回，因为毕竟还是要以学业为重，只能利用一些课余时间来阅读。读的也是囫囵吞枣的，很多东西都还没有细想。但是对我这个水平来说，也就应差不多了。按刘心武说的曹雪芹写的前八十回才是精华。后四十回完全就是狗尾续貂，我还没有看到后四十回，还无法验证这句话，但是即使看了倒也不必须看的出来。
在红楼梦里，人物众多，但是发一个人物的人性都十分的鲜明，即使只有寥寥数笔，曹雪芹也能把人物的性格特点表达出来。而且对环境的描述，也十分细致，让人有种身临其境的感觉。红楼梦里所涵盖的知识面也十分多。以致于有人专门的开了以红楼梦里所描述的食物为基础的红数菜馆。还有的人就专门研究红楼梦里的诗，一本小说里的诗就值得人去专门研究，可见红书中诗的数量之多，质量之高，含意之丰富。
红楼梦里的人物之多，关系的复杂也是令我感到惊讶。以致我此刻有些人物的关系我也不是理的十分清楚。这也是为什么曹雪芹历经数十年才完全这部巨著。只是之后由于借阅者的丢失，又有版本说是因为被为禁书而查禁，故意烧毁。
在红楼梦的人物中，每个阶段我所喜欢的人物也是不同的。刚开始我对林黛玉每一天都是哭哭啼啼的感到十分的厌烦，但随着故事的不断发展，人物的性格也丰满起来，我也开始能够理解为什么曹雪芹把人物写成这个样貌的原因，在大观园的众多人物中也数林黛玉的才华最出众。
对红楼梦的文学性的欣赏来说，我是没有什么太多的评价。主要是因为我自己知识潜力有限。对小说理解不够深刻。对我来讲，只是看看其中的情节。对小说的所谓的反封建性质还不是能够深刻理解。我个人认为作者想透过贾宝玉来反映他对封建社会的深恶痛绝是有点不勉强的。贾宝玉厌恶读书，完全是因为他贪玩的天性所致。贾只是一个小孩而已，哪个小孩不贪玩呢而且一个有钱的公子哥不愿读书也是能够想象的。没有生活的压力。读书有什么好呢。读不读书都是一样的生活。那边是大观园的姐姐妹妹，那边是烦闷的私塾，我想大部分的人都不会有情绪读书吧。
看了一些相关的红学研究的书，说实话，我能够理解为什么很多人中意于红学研究，因为这本书确实有它的独到和美妙之处，但是我同样认为有些研究是有些过火了。只是主观的臆断，而没有足够的证据。说实话，曹雪芹老先生死了那么多年，有谁明白他的脑子里到底想的是什么呢。虽然他的作品是能够反映他的思想，但是我们不能什么东西都往里放的阿。
毕竟他只是小说。但是却有人生拉硬拽的去找生活原型。我觉得未免有些牵强。毕竟这只是一部小说。不是回忆录。或者传记。
读书报告(二)
《做的自己》读书报告
最近宫校长为我们老师推荐了___博士的励志...
作文标题： 读书报告
关 键 词： 读书 高中高三 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 高中高三
作文来源： https://Zw.liuxuequn.com
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本作文是关于高中高三1200字的作文，题目为：《读书报告》，欢迎大家踊跃投稿。
欢迎阅读《作文:读书报告》，“作文网”每日为您更新更多优秀的“初二作文”，请随时关注！ 作文标题： （潘明颖）《谁更愉快》读书报告
关键词： 愉快 报告 小学六年级
本文适合： 小学六年级
作文来源： https://Zw.liuxuequn.com
本作文（600字）是关于小学六年级的作文（600字），题目为：《（潘明颖）《谁更愉快》读书报告》，欢迎大家踊跃投稿。
《谁更愉快》读书报告
好词：
无时无刻 无所谓 人来人往 琳琅满目 眼花缭乱
小心翼翼 不以为然 此情此景
好句：
拉拉从母爱中得到幸福，西西吃多少栗子也体会不到。西西站在一旁，看到此情此景，十分惭愧。
读后感：
读《谁更愉快》有感
读了这篇文章，我进入了沉思：同学们，你们说拉拉和西西，谁更愉快呢？当让是拉拉了！他自己虽然什么都没吃到，但是他从母爱中得到的幸福，实在是西西永远也得不到的。
从我们呱呱落地，我们的父母就含辛茹苦的养育我们：爸爸送我们上学，妈妈为我们做饭，爸爸和妈妈领我们去游乐园玩，去吃快餐；生病了,妈妈专门请假在家照顾我们；下雨了，爸爸骑着自行车大老远为我们送伞……可是，做为儿女的我们又做了什么呢？
也许我们在嫌弃他们没有赚更多的钱，也许我们在嫌弃他们没有美丽的外表……
孝敬父母是传统美德，新世纪的我们不应该丢掉我们的传统美德，而应该把它们发扬光大！一个橘子，一句话，一张便条，都可以传递我们对父母的爱，都可以让父母感到无比欣慰，这么轻而易举的事，我们为何不去做呢？
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作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。以下教师读书心得体会范文《教师读书报心得体会》是留学群教师读书心得体会频道为您整理的，希望您对您有所帮助。
有人说教师是一种撑不到，饿不死的职业
有人说教师是一条通向清贫的不归路
有人说教师是太阳底下最光辉的职业
有人说教师是人类灵魂的工程师
教师的职业到底是什么样的呢?毕业时的我很彷徨很迷惑。看着同学在公司拿着高薪，想到人们对教师的不同看法，我最终决定抛弃学以致用的想法，毅然决然的选择了一家房地产公司上班，感受着大城市紧张的脉搏，天天奔波于挤公交车，上班，再挤公交车。两年的时间就这么过去了，我所感受到的并不是充实，而是天天千篇一律的空虚。
为了能够生活充实，我放弃了原来的工作，决定当一名人名教师，最终我当上了，而且是语文教师，我很开心，很兴奋，我的存在有了新的意义。我不再是一个工作的机器，而是一个知识的传授者，我的一举一动能影响学生的一生。
生活总是喜欢给你出奇不意，在一切你都以为能够掌握的时候，却有很多事你不能够掌握，每个学生有着不同的性格，每节课有着不同的气氛，每个星期有新的状况…..
我又彷徨了，我该怎么做，怎样才能做的更好?
一个有幸的机会，让我认识了《中国教师报》。那是一次学校召开每周布检会后，本校语文组教研组长叫住我，让我写一篇有关《中国教师报》的文章。我一听傻眼了，还有这份报纸?我可从来都没听说过。说来羞愧，生活中学习理论知识很少，以前接受外界新知的唯一的方式便是《中国教育报》、《江西教育》等少量教育刊物，以及网络上大量的相关教育文章。这些都是面对广大社会群体，并没有专门针对教师的刊物。带着教研组长给我的任务，我去学校阅览室找《中国教师报》。
当我静下心来，在阅览室找到这份报纸读完后，心底油然而生一份喜悦之情。这份报纸是一份“全国教师自己的报纸”，大部分版面刊登的都是一群像我们一样工作在基层一线教师的作品，反映的都是我们这些广大教师真实的生活、真实的工作，真实的教学，切实贴近我们的实际。无论版式还是内容，都令人耳目一新，作为一线教师中的一员，这样的报纸怎会不喜欢?
在看了几期的《中国教师报》后我有了以下几点深刻的体会：1.教师的工作不仅要教书，更要育人。教师要使学生身心健康的发展，把他们培养成有理想，有道德，有文化，有纪律的四有新人。教师不是一名教书匠，教师需要丰富的专业知识，并能把他们很好的潜移默化的传授给学生，养成学生崇高的思想品德的专业能力。2.教师的工作方法也与其他社会职业不同，他不是像其他职业那样要使用什么工具，而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。教师对学生来说是知识的传播者，智慧的启迪者、情操的陶冶者。正是教师职业的这些特点，就要求教师做到“学为人师，行为世范”。教师的一言一行深刻影响着学生。教师要时时注意自己的行为能不能成为学生的表率，能不能对学生起到积极的影响。
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作文标题： 读书报告八篇
关 键 词： 读书 高中高三 10350字
字 数： 10350字作文
本文适合： 高中高三
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书.人 相信世上每一个人都想在默默时，独自一人在虚无缥缈的世界中“闯荡”，这时，肉体与俗事已化为泡沫，只有灵魂和思想汇融成的“神眼”在浩瀚的星空漫游…. 这时，时间便引出用智慧编制的一幕幕场景…..这是在何时呢？哦！ 作文标题： 《孙子兵法》读书报告
关 键 词： 读书 小学五年级 2400字
字 数： 2400字作文
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级2400字的作文，题目为：《《孙子兵法》读书报告》，欢迎大家踊跃投稿。
专家评语:[在读后感中作者旁证博引通过大量的事例谈论其读完《孙子兵法》的感受.其对原著的把握和理解都以一定的深度但创新方面有待加强.另外在文章的组织方面如果能围绕着某一主题辅之以具体的管理事例内容上前后呼应则会更好.]
评阅人:张艳梅
孙子兵法是我国春秋时代孙武所写的是到今天为止全世界战略书里最多的战略《孙子兵法》涉及方方面面在所有要素体系中"道"列为首位.孙子之"道"的四层含意:1"道者令民与上同意者也可与之死可与之生民佛诡也"〈对内仁心为本〉.2不战而屈人之兵善之善也.〈对外仁心为首〉3兵事战争的各个要素及其互动的规律.4"兵者诡道也.""兵以诈立"〈指变化多端〉.道为何是首要的无"道"不足以凝聚兵心民心无"道"不足以号令天下无"道"不能使天下归附无"道"之军是乌合之众.现代人讲规律先期的思想家讲的是道治国之道现在治企业之道这些道都是相通的.战略问题实际上是道中的主心骨儒家也讲道法家也讲道兵家是治军之道怎么驾驭战争怎么样打胜仗是这么个道道到一个境界以后就无数了不需要什么具体的东西来表达或者说一个事情背后真正的重要的东西是道或者说规律性.经营企业在本质上来讲一定是个道的问题这个道还不仅仅是一个简单的自然的运营的规律应该叫做人性的本质.自然界的规律里面包括了两类一类是万物物质的运转的规律性还有一部分是人性内在的本质性的东西我想这也是道的一个非常重要的东西这也是我们讲的战争里面得人心者得天下这个人心是跟人性联系在一起的.他提出来知己知彼百战不殆所以要实现道实现战略目标并一再强调要妙算反复的妙算才能取得胜利高层领导和中层领导都有这个问题就是要不断地估计自己有什么把握的资金有多少把握的市场的情报有多少我们不仅要知道对方的优势或者劣势我们也要知道我们的优势和劣势两者都知己知彼了才能把仗打胜.这样一些东西是战略的运用.所以某种程度上来讲孙子兵法从原则上也给了我们很好的启发当时代有一个大的变化的时候某种程度上无非是特点发生变化变化的趋势有一个新的特征这时候怎么样根据外面的变化来完成对自己的一些新的安排另外知己知彼之所以能获得成功一定是满足了我们知道的彼如果把彼作为消费者的话满足了消费者如果把彼当成了消费者知道了他的缺点和弱点对症下药就会获得新的优势.知"彼"不光是现代企业经营者满足于我的市场占有率是多少30%比较高了20%等等实际上30%的占有率不能自满还有70%到底是什么这个"彼"应该特别研究.在别人不知道彼的时候认识到这个彼才能取得比较好的成功.知己知彼里面还有一个问题就是知己的问题人们都认为自己对自己最了解实际上最不了解自己的就是自己.仔细想想人们为什么会犯错误呢因为他不了解自己认为可能过高地估计了自己的能力或者过低地估计了自己的能力做出了错误的判断不能知彼就不...
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